  Typ výsledku
Autor celku
Název celku(Celkem 11 zázn.)
|
|---|
| Eliášková, Klára. Úskalí tradičního vyučování mateřského jazyka ve vztahu k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. In Štěpáník et al. (eds.). Vztah jazyka a komunikace v česko-slovensko-polské didaktické reflexi (The relation of language and communication in Czech-Slovak-Polish reflection). Praha: Karolinum, 2019. s. 191–211. ISBN 978-80-246-4353-3. [Kapitola nebo část knihy] |
| Eliášková, Klára. Historický vývoj mateřského jazyka u žáků se zrakovým postižením. Praha: Pedagogická fakulta UK, 2020. 218 s. ISBN 978-80-7603-237-8. [Kniha] Monografie se zaměřuje na jazykové vzdělávání žáků se zrakovým postižením (dále jen ZP) na 2. a 3. stupni škol. Zkoumá historické formování didaktiky českého jazyka žáků se ZP v dobových kulturních a společenských souvislostech v období od roku 1807 do roku 1989 se zvláštním zřetelem k období od roku 1945 až po současnost. Historický výzkum se soustřeďuje na specifické aspekty jazyko-vého vyučování dětí se ZP, pro nějž je charakteristická skutečnost, že je realizováno bez možnosti vizuálních podnětů. Pro výzkum kombinujeme badatelské metodologické přístupy obvyklé pro lingvodidaktické (obsahová analýza primárních pramenů, řízené rozhovory s pamětníky jako doplňková metoda) a speciálně pedagogické obory (historicko-srovnávací metoda) s cílem propojit obě roviny v konzistentní pohled na zkoumanou problematiku. Zpracování historického vývoje didaktiky mateřského jazyka u žáků se ZP v odborné literatuře zcela chybí. Identifikace důležitých míst (koncepce osnov předmětu, vývoj vzdělávacích cílů, kvalifikace učitele českého jazyka, speciální učebnice české-ho jazyka apod.) v minulosti může podpořit teoretická východiska pro rozvoj soudobé inkluzivní didaktiky předmětu český jazyk akceptující speciální vzdělávací potřeby žáků.
|
| Eliášková, Klára. Prostředky neverbální komunikace v mluvních projevech žáků se zrakovým postižením. Didaktické studie, 2019, sv. 11(1), s. 157–164. ISSN 1804-1221. [Článek v časopise] |
| Eliášková, Klára. Výuka mateřského jazyka v kontextu etatizace škol aneb Všem vroucně děkujeme upřímným „Zaplať Bůh“. Speciální pedagogika , 2019, sv. 29(2), s. 139–150. ISSN 1211-2720. [Článek v časopise] |
| Eliášková, Klára. K výuce českého jazyka u žáků s kombinovaným postižením. Didaktické studie, 2018, sv. 1, s. 135–144. ISSN 1804-1221. [Článek v časopise] |
| Eliášková, Klára. Jak se slepci učili mateřskému jazyku. Český jazyk a literatura, 2018, sv. 2, s. 73–79. ISSN 0009-0786. [Článek v časopise] Cílem článku bylo analyzovat speciální jazykové vyučování v českých zemích od roku 1807, kdy byl založen první výchovně vzdělávací ústav pro slepé, do roku 1928, kdy byly vydány první společné československé učební osnovy mateřského jazyka pro slepecké školy obecné. Metodologicky jsme vycházeli z analýzy dostupných primárních a sekundárních pramenů a jejich následné komparace.
|
| Eliášková, Klára, Prezentace výsledků výzkumu při vědecké zasedání členů katedry a oborové rady dne 5. září 2019 na Pedagogické fakultě UK. [Jiný výsledek] |
| Eliášková, Klára, Přednáška k tématu práce na setkání doktorandů oborových didaktik Univerzity Karlovy dne 6. 11. 2019 [Jiný výsledek] |
| Eliášková, Klára, vyžádaná přednáška pro studenty a veřejnost ze dne 14. 12. 2018 organizovaná Ústavem jazyků a komunikace pro neslyšící na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy na téma Počátky výuky mateřského jazyka u žáků se zrakovým postižením. [Jiný výsledek] |
| Eliášková, Klára, vyžádaná přednáška pro veřejnost v rámci Kruhu přátel českého jazyka ze dne 11. 4. 2018 na téma Počátky výuky českého jazyka u žáků se zrakovým postižením. [Jiný výsledek] |
| Eliášková, Klára, konferenční příspěvek ze dne 9. 5. 2018 v rámci dvoudenní didaktické konference Nové aspekty v didaktice mateřského jazyka pořádané Katedrou českého jazyka Pedagogické fakulty UK. Byl přednesen příspěvek na téma Speciální učebnice českého jazyka včera a dnes. [Jiný výsledek] |
