„Dáváte na výběr: zastřel se, či oběs“












            ******************************************************************************************

            * „Dáváte na výběr: zastřel se, či oběs“
            ******************************************************************************************
            30.1.2012    Mladá fronta DNES    Strana 4    Z domova


            MF DNES uspořádala „telemost“ o školném a akademických svobodách. Dohadovali se zástupce v
            kteří protestují proti reformě, a její spoluautor

            BRNO, PRAHA Školné na vysokých školách a omezení pravomocí akademických senátů ve prospěch
            – dva zásadní body reformy vysokých škol, kterou chystá ministr Josef Dobeš (VV). Studenti
            protestují a hrozí demonstracemi. V této atmosféře se MFDNES pokusila uspořádat „telemost“

            zástupcem studentů, ministr však nenašel odvahu. V diskusi s předsedou Studentské komory R
            Miroslavem Jašurkem jej zastoupil profesor Jan Slovák, člen expertního týmu tvůrců reformn

            Jašurek: Nás studenty asi nejvíc zajímá školné. Prosazujete je i dnes, v situaci plánovaný
            škrtů ve školství?
            Slovák:Moje odpověď nemůže být ano, nebo ne. O této věci vedu debaty od roku 2005 a společ

            od té doby dost změnila. Jašurek: Kde máme garance, že školné není pouze kompenzací snížen
            výdajů do vysokých škol?


            Zastřelit se, nebo se oběsit
            Slovák: Na začátku se školné obhajovalo tím, že peníze do školství nemohly být investovány
            to zabezpečilo rostoucí počet studentů. Teď máme studentů tolik, že je to nežádoucí, a tím

            školám chybějí. Společnost má teď dvě možnosti. Výrazně vyšší zdanění lidí, aby se pak ty 
            školství, nebo školné. Jeho výši si škola svobodně určí sama, tudíž to nemusí všude být tě
            semestr.

            Jašurek: To je podobná svoboda jako dát na výběr, zda se zastřelit, nebo oběsit. V Británi
            snížila příspěvky a pak zavedla školné s tím, že stát na to nemá. Většina škol pak nastavi
            maximální hranici. Nemělo by být školné spíš financemi navíc?

            Slovák: To vám za ministerstvo školství vážně neumím slíbit. Ale asi budeme zajedno v tom,
            koalice měla říct, že nehodlá prostředky na vysoké školství snižovat.
            Jašurek: Ale my přece už víme, že se to stane. Sněmovna to schválila. V navrženém systému 

            muset hodně studentů brát půjčky. Ty jim poskytnou banky a stát jim bude dotovat úroky. To
            spravedlivé?
            Slovák: O usnesení Sněmovny nevím a v druhém tvrzení vás musím opravit. Stát nebude dotova

            ale studentům, aby po dobu studia nemuseli platit úroky. A aby jim dluh nenarůstal. Systém
            jako každý hypoteční úvěr, pouze s jinými podmínkami splatnosti. Absolventi se pak podle s
            rozhodnou, za jakou dobu chtějí dluh splatit.

            Jašurek: To by snad bylo udržitelné, kdyby rostla ekonomika. Takhle mi to ale připomíná vě
            křišťálové koule. V návrhu navíc není vůbec řečeno, že školné půjde opravdu vysokým školám
            Slovák: To se tedy mýlíte. Vysoké školy dostanou kompletně celé školné jako svůj vlastní p

            podmínek. Stát primárně podporuje studenty tím, že jim garantuje a částečně financuje půjč
            charakter sociální podpory.


            Stát nemá kontrolovat finance VŠ
            Jašurek: Není to poprvé, co jsme svědky snahy ministerstva financí přímo kontrolovat finan
            – je to tedy opět záruka v rovině dohadů. Stát chce do roku 2015 snížit rozpočet vysokých 

            Kam až hodlá zajít?
            Slovák: Mně by se to samozřejmě také nelíbilo a věřím, že to tak nakonec nedopadne. Že bud
            se tomu postavit. Z hlediska struktury reformy mi otázka školného nepřijde tolik podstatná

            pojďme ještě k akademickým svobodám. Proč je potřeba zvýšit pravomoci správních rad na úko
            senátů?
            Slovák: To neříkáte přesně. Jde o to lépe vyvážit pravomoci mezi třemi pilíři: rektorem, a

            senátem a správní radou. Reforma omezuje roliministerstva ve spoustě oblastí, zvyšuje se a
            proto to musíme trochu vyvážit posílením veřejné kontroly. Správní rada bude jen zrcadlem 
            vedení škol. Politizace se obáváte zbytečně.


            Rada jako zájmová skupina?


            Jašurek: To si právě nemyslím. Nelíbí se mi vize, že správní radu obsadí zástupci byznysu 
            politiky. Pak se vytvářejí různé zájmové skupiny, neprůhledné prostředí.
            Slovák: Věřím, že to bude jinak. Měla by tam být převaha lidí, kteří mají za sebou pedagog

            kariéru. V tom jsme se inspirovali rakouským zákonem. Tam správní rady samy neurčují strat
            školy, ale zabezpečují určitý vhled veřejnosti.
            Jašurek: Ale riziko podlehnutí různým tlakům tam bude vždycky.

            Slovák: To připouštím. Na druhé straně vysoké školy mají obrovskou váhu, která by to měla 
            mých zkušeností i v akademických senátech ubylo lidí, kteří tam jsou z osobního přesvědčen
            něco zlepšit. Já bych zkrátka ve škole rád viděl jak jakousi radu moudrých a respektovanýc

            zastupitelský orgán.
            Jašurek: Co je vlastně na dnešním systému tak špatné? Absolventi vysokých škol si vedou do
            zaměstnání a školy dělají úspěšně vědu. Teď hrozí snižování peněz a zadlužování studentů.

            Slovák: V tom s vámi nesouhlasím. Já si naopak myslím, že stávající systém je beze změn od
            pokračující degradaci.