Dvojí metr pro školy












            ******************************************************************************************

            * Dvojí metr pro školy
            ******************************************************************************************


            Ring volný
            Diskuse o financování veřejných vysokých škol velice často zdůrazňují nutnost podpory kval
            odpovídajícího rozčlenění vysokých škol do různých kategorií. Stejně tak potřebu nastartov

            financování, která by k takové strukturaci vedla. Nedávné rozhodnutí Akreditační komise pr
            akreditaci olomoucké právnické fakulty ukazuje, že taková reforma není ohrožena jen nedost
            Komise, která by měla ze zákona zaručovat kvalitu studia, používá dvojí metr. O nedostatcí

            právnické fakultě se hovoří již dlouhou dobu a při podmíněně prodlužované akreditaci se op
            fakulta kvalitativní parametry neplní. Fakulty přitom potřebují určité "nadkritické množst

            akademických pracovníků, kteří z nich dělají "školu" se skutečnou odbornou a vědeckou kapa
            kontinuitou. Komise prodloužila akreditaci fakulty údajně proto, aby studenti mohli dostud
            komickou perspektivu zmenšující se fakulty, které budou rok od roku ubývat studenti i fina

            na akademické pracovníky, jejichž kvalita tak bude klesat. Vyučovat tam budou i nadále ext
            škol, jejichž vlastní odborné a vědecké působení na domovských fakultách bude trpět přejíž
            Brnem, Prahou či Plzní a Olomoucí. Zmíněná komise měla pravomoc agónii ukončit odejmutím a

            O osud studentů přitom není nutné se obávat, protože by o ně v rámci zákonem předvídaného 
            postaráno. Místo toho se takřka jistě zopakuje komedie, až se bude znovu rozhodovat o oprá
            nové studenty. Karty jsou rozdány tak, aby bylo možné opět jen zahrozit prstem, zamumlat "

            a prodloužit oprávnění, ovšem zase jen "podmíněné" a "dočasné". Náročnost vskutku po česku
            parádou. Souběžně s tím ale činí komise problémy fakultám, které se rozhodnou jít cestou r
            studia na dvoustupňové bakalářské a navazující magisterské. Důvodem zde zjevně nejsou ohle

            ale předsudky některých členů komise nebo snaha příslušných oborových skupin blokovat změn
            zamítá nová bakalářská studia pro údajně nedostatečné personální zabezpečení tam, kde ve s
            bez problémů prodlouží akreditaci stejného oboru v dlouhém magisterském studiu, které by n

            zajištění mělo být mnohem náročnější. V případě Olomouce šla zákonem stanovená povinnost d
            komise nad kvalitou studia stranou. Jinde se však uplatňují kritéria přísnější. Jsou opako
            projekty, které mění dosavadní dlouhé magisterské programy do posloupnosti bakalář-magistr

            fakultách, kde personální zázemí zpochybněno není a kde mají promyšlenou koncepci stavějíc
            i návaznosti na studijní příležitosti na dalších fakultách příslušné vysoké školy. Uváděné
            námitky o neucelenosti studia, nebo že v nějaké konkrétní profesi je pro výkon povolání tř

            úrovně, přitom nevyplývají ze zákona a jdou proti duchu otevřenosti vzdělání, možnosti kom
            proti představě, že vysoká škola nemá být jen učebním oborem pro jednu konkrétní profesi. 
            rozhodla před vysokými školami i veřejností utajovat veškeré posudky a podrobné zápisy z j

            návrhy posuzují a přijímají se rozhodnutí. Pro skutečnou konkurenceschopnost českého vysok
            Evropě se nedostávají finanční prostředky. Rozhodování Akreditační komise je však probléme
            (Autor Jiří Zlatuška je senátorem a rektorem Masarykovy univerzity v Brně)