O potřebnosti mediální výchovy












            ******************************************************************************************

            * O potřebnosti mediální výchovy
            ******************************************************************************************
            Mediální výchova učí žít s médii. Je prostředkem k rozvoji mediální gramotnosti, která nap

            se v mediální komunikaci. O potřebnosti této kompetence snad přesvědčí pohled do kterékoli
            esemeskují, baví se o nových filmech, reklamách, chatují, referáty vypracovávají stále čas
            internetu než z knih.

            Tento fakt by učitelé neměli zatracovat, ale naopak z něj těžit. Nejen učitelé, ale my vši
            měli zamyslet, zda médiím opravdu rozumíme.
            Mediální výchova je jedním ze 6 průřezových témat rámcových vzdělávacích programů (RVP), p

            si školy tvoří vzdělávací plány. Může být vyučována samostatně, rozptýlena v rámci několik
            nebo uskutečněna formou projektové výuky (např. školní časopis). Není to pouhé učení pomoc

            neomezuje např. jen na vytváření školního časopisu. Učitel by měl vycházet ze zkušeností ž
            orientovat se v záplavě informací, zapojit do výuky různé mediální obsahy, zvát si odborní
            co žáci neumějí, ale co dokážou.

            Problémem je nepřipravenost učitelů. Reforma se připravuje sedm let, ale na pedagogických 
            učí buď v nedostatečném rozsahu a teprve krátce, nebo vůbec. Ani budoucí žurnalisté na Fak
            věd UK nemají pedagogickou přípravu. Přitom kdo jiný by měl vnést do výuky novátorský přís

            absolventi vysokých škol.