Polovina zemí už splnila dva pilíře procesu reforem vysokých škol












            ******************************************************************************************

            * Polovina zemí už splnila dva pilíře procesu reforem vysokých škol
            ******************************************************************************************
            Praha 13. května (ČTK) - Polovina ze 45 signatářských zemí už zcela přijala alespoň dva ze

            prvků takzvaného boloňského procesu, který má změnit evropské vysoké školství. Jde o rozdě
            několik stupňů, zavedení kreditního systému a slaďování diplomů. Vyplývá to z publikace, k
            informační síť o evropském vzdělávání Eurydice. Českým vysokým školám se podle publikace d

            zavádění cizojazyčných dodatků k diplomům, některé školy však stále mají problémy s přenos
            Boloňskou deklaraci podepsali první signatáři v roce 1999. Jejím cílem je zejména větší pr
            a mobilita studentů. Třístupňovou strukturu vysokoškolského studia, Evropský systém pro př

            (ECTS) a dodatek k diplomu už zcela zavedlo devět zemí.
            V českých vysokých školách se dříve obvykle pětileté nebo šestileté programy rozdělily na 

            čtyřletý bakalářský a jednoletý až tříletý navazující magisterský cyklus. Studenti mohou p
            doktorským studiem, které trvá tři až čtyři roky. Podle Eurydice má stejně dlouhý doktorsk
            25 zemí.

            V akademickém roce 2004/2005 už byla v České republice přijata naprostá většina studentů d
            programu, "dlouhé" magisterské programy přetrvávají zejména ve školách zaměřených na studi
            veteriny nebo farmacie.

            Deklarace přinesla na vysoké školy také kreditní systém, studenti tak musí nasbírat v době
            počet kreditů, část z nich mohou získat například na jiné fakultě nebo na zahraniční unive
            ve více než polovině ze smluvních států používá ve všech institucích a všech studijních pr

            republika zatím nepatří mezi země, které by jej využívaly zcela, podle publikace v ní přet
            přenosu kreditů mezi odlišnými školami a studijními programy.
            Třetím hlavním pilířem boloňského procesu je zavádění cizojazyčných příloh diplomů, aby se

            zaměstnání absolventa v jiné zemi. Většina členských zemí v současnosti vydává dodatek aut
            v jednom široce používaném evropském jazyce. V České republice už ho vydávají v cizím jazy
            angličtině) všechny veřejné vysoké školy.

            Dvě třetiny signatářských zemí mají alespoň jeden nezávislý národní orgán pro zajišťování 
            školství. Tyto orgány jsou obvykle odpovědné za hodnocení a akreditaci institucí a studijn
            Studenti jsou v těchto orgánech zastoupeni ve 22 zemích. V České republice je tímto orgáne

            komise, v současné době se uvažuje o zapojení studentů do její činnosti.
            Další konference o rozvoji boloňského procesu se uskuteční 17. a 18. května v Londýně.
            pap mkv