Liška: Pro zvládání krize potřebuje EU lidi schopné se učit












            ******************************************************************************************

            * Liška: Pro zvládání krize potřebuje EU lidi schopné se učit
            ******************************************************************************************
            Praha 23. března 2009 (ČTK) - Země Evropské unie včetně České republiky budou ke zvládání 

            ekologických a sociálních krizí potřebovat lidi schopné rychle reagovat, dobře komunikovat
            učit. Novinářům to dnes v rámci neformálního zasedání ministrů školství EU v Praze řekl mi
            Liška (Strana zelených), jenž jako zástupce předsednické země jednání vedl. Krize by podle

            školství neměla způsobit snížení investic do vzdělání, ale naopak vést k jejich posílení.
            "Potřebujeme lidi, kteří budou vybaveni takovými dovednostmi, že se budou moci uplatnit ve
            proměnlivých, nestálých podmínkách pracovního trhu a budou schopni se celoživotně vzděláva

            Evropský komisař pro vzdělání Ján Figeĺ dodal, že úkolem pro budoucnost je vytvořit podmín
            dovedností". Lidé by měli být experty ve svém oboru a zároveň by měli být schopni kritické

            uvažování. Vedle znalostí jazyků, komunikace a informačních technologií by měli mít Evropa
            získávat schopnosti zpracovávat projekty a jednat v týmu.
            Neformální ministerská setkání zpravidla neústí v konkrétní závěr. Školství navíc nepatří 

            politiky EU, systémy vzdělávání si určují jednotlivé státy samy. Liška nicméně zdůraznil, 
            ministerské úrovni bylo obohacující.
            Evropská unie pomáhá koordinovat některé aktivity v oblasti školství a vzdělávání členskýc

            například výměnné programy studentů i pedagogů. Na celoevropské platformě vznikají také rů
            srovnávací materiály vzdělávacích systémů.
            Liška dnes uvedl, že jednou z priorit českého předsednictví je zpracovat takzvané referenč

            "To jsou oblasti, ve kterých sledujeme určitý pokrok, které jednotlivé členské země dělají
            Hodnotí se tak třeba znalost jazyků a účast na celoživotním vzdělávání. Nově by se tam měl
            informace o podílu lidí na vysokoškolském studiu.

            Vedle souvislostí krize a vzdělání hovořili v Praze evropští ministři školství také o spol
            soukromých podniků. Projev na toto téma přednesl i česko-americký ekonom a bývalý preziden
            Švejnar.

            hck rot