Mistrné začátky












            ******************************************************************************************

            * Mistrné začátky
            ******************************************************************************************
            20.01.2010, Martin Hekrdla

            Komodifikace vysokých škol - postupná proměna vrcholků naší vzdělávací soustavy v lukrativ
            - je řízena geniálním privatizačním komandem. Akademici sice analogický tým pokládají spíš
            české vědy, ale ani oni příliš nezpochybňují vychytralost podobných uskupení. Vždyť je to 

            taktiky, skutečný zážitek!
            V pondělí oprášila ministryně školství Miroslava Kopicová klasika George Orwella dalším fa
            zavedení školného: oznámila brzké předložení plánu finanční pomoci studentům. A že prý ref

            v potaz i připomínky z vysokých škol. V orwellovském světě to znamená, že školné bude, pro
            studentů ho odmítají.

            "Finanční pomoc" je samozřejmě inzerována jako záchranný pás zvláštních půjček, spoření či
            podpory studentům. Ve skutečnosti jde o finanční pomoc bankovnímu sektoru, který se těší n
            "sekuritizované" zisky z podílu na příjmech absolventů. To je však bublina ve stylu americ

            subprime. Neexistuje žádná záruka, že vysokoškolákům, kteří dnes nemohou sehnat ani práci,
            porostou. V USA posledních dvacet let stagnovaly. A "džusování" mezd a platů obyvatelstva 
            kapitálem má své meze.

            Privatizátoři vzdělanosti ovšem oslňují zvolenou taktikou i vanem velkého světa. Resort mi
            hřeje za ňadry loňský souhlas klubu vyspělých zemí (OECD) s naší Bílou knihou, "reformou t
            vzdělávání" (Ondřej Liška s ní u akademiků pohořel tak, až z toho málem opravdu zezelenal)

            zřízené expertní rady pro reformu VŠ byl získán profesor Rudolf Haňka z Cambridge. Hned pr
            žádné školné nenavrhne (leda pro cizince). Což se dostalo do titulků, aby nepřítel podřimo
            školné má přijít vzápětí.

            Jádro činnosti "cambridgeské rady" je ovšem v roztřídění, redukci a segregaci vysokého ško
            mluví o školách "výzkumných" a "praktických" (ach, jak je výzkum nepraktický, a zvláště te
            OECD psala o nutnosti rozvrstvení VŠ na výzkumné, vzdělávací a profesně orientované. To dá

            vzdělání ve výzkumu i profesi jen otravuje!
            Z velkého světa - USA, Británie, Nového Zélandu, Austrálie, Chile - ale už máme sumu infor
            že každé "technické" rozčleňování, zpoplatňování a privatizace VŠ (správní rady za účasti 

            k segregaci územní, sociální, ba i rasové. V Rakousku už vědí, že školné - navzdory "finan
            studentům" - odřízlo od vzdělání o 15 procent studentů z chudších rodin více. A že o růstu
            nemůže být ani řeči.

            Pozor na mistrnou rétoriku! I reformní pionýři diktátora Pinocheta nazvali svůj útok na vy
            1975 "vzdělávací politikou chilské vlády". A horovali pro přechod od "pedagogického státu"
            ke "svobodě výuky" (libertad de ensenanza).

            Diktatura peněz u toho byla hned na začátku, zdatně přežila vládu generálů a škodí dodnes.