Výchova otroků












            ******************************************************************************************

            * Výchova otroků
            ******************************************************************************************
            1.10.2011, Právo, Strana 6, Publicistika, autor: Lenka Procházková       

            Mnozí z těch, co loni dávali hlasy pravicovým reformám, si neuvědomili, že svou volbou ovl
            zájemců o vzdělání.
            Ti, co to pochopili, nemusí být cynici, třeba uvěřili, že zpoplatnění státních vysokých šk

            roku 2013 přispěje ke zkvalitnění výuky.
                        Princip „dejte a dostanete víc“ se skutečně dobře uplatnil v někdejších vesnic
            jednotřídkách, kdy žáci nosili kantorům něco k snědku a taky uhlí do školních kamen. Nasyc

            zateplení učebny vytvářelo lepší podmínky výuky než hladový učitel a děti s nudlemi u nosu
            na státních vysokých školách ale studijní atmosféru neproteplí a výuku nepozvedne, protože

            to míň peněz ze státního rozpočtu a profesoři budou dál putovat za kšeftem jako hladoví dr
                        Další důvod, kterým reformátoři školné vysvětlují, předpokládá, že platící stu
            se bude chovat odpovědněji než jeho neplatící předchůdci, že neztratí ani minutu zbůhdarma

            posedávat a žvanit v hospodách, nebude neúčelně brouzdat na internetu nebo na demonstracíc
            těch pět nejdůležitějších let u skript, v klauzuře, která jej uchrání od vlivů rychle se m
                        Platící studenti mají být programováni k jedinému účelu: k budování své kariér

            program vyžaduje součinnost studentova mozku, tedy nějaké jeho části, ale už moc nehrozí, 
            infiltraci myšlenek z jiného okruhu. Akademická svoboda, která formovala rozhled a charakt
            situacích i statečnost vysokoškoláků, bude obezřetně přistřižena a kolegiální vztahy mezi 

            profesory, které na mnoha školách ještě fungují, se změní na klientské.
                        Zdánlivě sociální návrh na odložené školné myslí na klientelu z chudších rodin
            nebudou muset platit semestry okamžitě, uhradí to za ně ochotné banky. Teprve až budou dlu

            víc než průměrný plat, začnou úvěr bankám splácet (úroky už ale dřív). Bohatí studenti log
            protože zaplatí hned, takže je studium vyjde levněji, což je právě to sociální krédo našic
                        Reforma, která nezvedne příjem škol, a úvěry, které pomůžou bankám, se dlouhod

            životě dlužníků. Tito absolventi vysokých škol nejenže budou ochuzeni o prožitek pěti svob
            let, ale i o následnou svobodu výběru. S dluhem na krku budou hledat výnosné zaměstnání, n
            dle svých představ, aby mohli založit rodinu, brát si hypotéky na byt a začít platit připo

            důchod.
                        Listina základních práv a svobod mluví o právu na bezplatné vysokoškolské vzdě
            schopností občana (soukromé vysoké školy mohou přijímat i občany méně schopné) a podle mož

            společnosti. Pokud je společností míněn český stát, což zjevně je, protože o bankách listi
            chci připomenout, že stát tvoří rovnoprávní a svobodní občané.
                        Zpoplatnění státních vysokých škol zruší rovnoprávnost a svobodu studentů z ch

            je pro banky přínosné, ale pro společnost degradující. Reforma školství směřuje k výchově 
            její hlavní účel.