Proměny edukačních situací a jejich konceptualizace












            ******************************************************************************************

            *
            ******************************************************************************************
            Centrum školského managementu PedF UK pořádá ve dnech 23. – 24. dubna 2018 již sedmý roční

            vědecké konference s názvem Proměny edukačních situací a jejich konceptualizace. Moto konf
            jako situace – situace jako příležitost k učení se evokuje širší pohled na daný obor a pro
            zbavuje ho institucionální izolace, zasazuje ho do aktuálního dění ve světě a politice a p

            provázanost školy se světem a na nutnost pružného reagování na současné změny. Z hlediska 
            managementu a managementu vzdělávání se otevírá široké pole pro odbornou diskuzi i příklad
            manažerské praxe a zkušeností. Dvoudenní akce spojující „kulatý stůl“ a vědeckou konferenc

            platformu pro názorovou výměnu a vzájemné obohacení odborníků, kteří se cítí býti povoláni
            k aktuálním otázkám současné teorie, praxe a budoucího vývoje tohoto pojetí školy. Uvedený

            vytváříme příležitost pro výměnu názorů a vzájemné obohacování.



            Pojem škola v nás zpravidla evokuje představu školní budovy, instituce či výchovu a vzdělá
            li se na něj optikou motta letošní konference Centra školského managementu tj. „škola jako
            zohledníme-li toto moto z hlediska školského managementu a managementu vzdělávání, otevírá

            pole pro odbornou diskuzi i příklady současné manažerské praxe a zkušeností. Škola jako si
            širší pohled na daný obor a problematiku a zbavuje ho institucionální izolace, zasazuje ho
            dění ve světě a politice a poukazuje na provázanost školy se světem a na nutnost pružného 

            na současné změny. Školský management a management vzdělávání vnímá svoji propojující roli
            a praxí, mezi výzkumem a realitou. Vnímáme vzájemnou možnost obohacení se, kterou skýtá di
            vědeckými pracovníky a odborníky z praxe. Právě management je svým charakterem vhodným pro

            setkávání a sdílení výzkumných i praktických zkušeností.